PGV - Edición 318 - Sábado 27, noviembre, 2021- ¿Cuál es la más difícil de todas las cosas? - y más temas
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MISIÓN de pluriVERSIDAD Global para la Vida - PVG
Con la metodología de librepensamiento para actuar con inteligencia social, la misión corporativa de PVG es :
Participar en enseñar y/o aprender, gestionar y aplicar conocimiento conducente a la formación y autoformación integral y continuada de todos los seres humanos, con la finalidad superior de construir, madurar y consolidar CONVIVENCIA CIVILIZADA, capaz de alcanzar y sustentar bienestar cierto para todos sobre la Tierra.
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La Salle revoluciona la Educación con un nuevo modelo que acaba con los
horarios y las aulas tradicionales (*)
REDACCIÓN Martes,
23 de noviembre de 2021
Aula del centro
"La Salle San Rafael" de Madrid.
Adiós
a los libros de texto convencionales, a los horarios por asignaturas y a las
aulas tradicionales. La enseñanza rígidamente compartimentada desaparece y es
sustituida por seminarios, talleres y proyectos, en los que el alumnado
adquiere conocimientos de manera transversal. La Salle, institución educativa
con 300 años de historia y 120 centros en España y Portugal, a los que asisten
80.000 alumnos, engloba estos cambios bajo el Nuevo Contexto de Aprendizaje
(NCA), un modelo pedagógico propio, fruto de la reflexión y la investigación,
que responde a las demandas de la sociedad de hoy.
NCA supone un cambio
estructural y global de la cultura de la escuela. Rompe las barreras
de la educación más convencional, incluidas las físicas. Desplaza el foco de
la enseñanza al aprendizaje de forma experiencial con el objetivo de
fomentar la motivación y la comprensión, así como la construcción del ser en su
integridad. Y como otro elemento diferenciador, incluye un renovado sistema de
evaluación que, junto a las habituales notas numéricas que cumplen con los
criterios exigidos por cada Administración, añade una valoración de la
evolución de las destrezas (científico-matemáticas, tecnológicas, humanísticas,
artísticas…), potencialidades y capacidades. Un sistema integral de evaluación
que ofrece una visión más global del alumnado.
Este innovador
modelo prescinde de los libros de texto convencionales, y los sustituye por
materiales didácticos de elaboración propia, que combina con soportes
audiovisuales y otros formatos
NCA ya es una
realidad en Educación Infantil, Primaria y primeros cursos de Secundaria y
estará completamente implantado hasta la universidad en el curso 2025-2026.
En
su nuevo manejo del espacio y el tiempo, la estructura organizativa da paso a
jornadas en las que tienen cabida todas las materias a través de distintas
actividades. La distribución por asignaturas tradicionales deja paso a los
Ámbitos de Aprendizaje.
Este innovador
modelo prescinde de los libros de texto
convencionales, y los sustituye por materiales didácticos de elaboración propia, que
combina con soportes audiovisuales y otros formatos. Estos materiales permiten
la rápida actualización del contenido para responder al contexto presente.
La Salle está
viviendo una profunda transformación interna con la
implantación del NCA. Los cambios alcanzan tanto a la formación
del profesorado, en la que se ha invertido una media de 50 horas por educador, como a
la remodelación interior de los centros de
forma progresiva, donde se trabaja en los llamados paisajes educativos, que lleva al
rediseño de las aulas.
Según Jesús
Félix Martínez, director de la Red de Obras Educativas La Salle, “sentimos que nuestro
nuevo modelo pedagógico conlleva una profunda revolución
de la Educación, en la que el alumnado aprende más y mejor por asumir el
rol de protagonista en el proceso. Educar desde el contexto aumenta la comprensión
de aquello que se vive y fomenta el compromiso de los alumnos y alumnas.
Estamos muy satisfechos con los resultados. Comprobamos que ha mejorado la
motivación y el aprendizaje de los alumnos”.
“NCA es un cambio de
cultura organizacional, tanto en las aulas como en toda la institución y nace
de aunar la tradición con la innovación lasalianas. No
educamos para el futuro, sino para el hoy, pensando que las herramientas con
las que dotamos a nuestros alumnos les servirán para transformar la sociedad”.
Fuente: https://www.magisnet.com/2021/11/la-salle-revoluciona-la-educacion-con-un-nuevo-modelo-que-acaba-con-los-horarios-y-las-aulas-tradicionales/
(*) Este artículo fue recomedado, gentilmente, a PGV por el Abogado Mauricio Garcia Jiménez.
Qatar, es un pequeño estado, un poco más extenso que el departamento de Sucre, que ocupa una península de trascendental importancia estratégica en el Golfo Pérsico. Posee una inmensa riqueza petrolífera y gasífera y su producto interno bruto es el más alto del planeta.
En Doha, su capital, se llevó a cabo esta semana una impresionante ceremonia anticipando que dentro de un año comenzará el campeonato mundial de futbol. Un nutrido grupo de funcionarios con finas “chilabas”, túnicas blancas hasta los pies, estaban presentes, en medio de los cuales el presidente de la FIFA se sentía como un sultán al lado del emir Hamad Al Zani, con quien se chanceaba alegremente dándole palmaditas en las piernas. A otro, le hubieran cortado las manos.
Todos elogian en este momento a Qatar y hablan de las maravillas que ha preparado para el campeonato. Patrocina al equipo Barcelona e incluso una de las estrellas de nuestra selección juega en ese país.
El campeonato mundial promete ser similar a la fastuosa celebración de los 2500 años del Imperio Persa , llevada a cabo del 12 al 16 de octubre de 1971 en Irán, que fue el principio del fin del reinado del sha Mohammad Reza Pehlevi y la llegada de los ayatolas ocho años después.
Colombia en tan significativa ocasión designó como su representante a un ilustre caballero de los altos círculos sociales de Bogotá, que en medio de los fracs y de las condecoraciones de los poderosos del mundo, lució la Cruz de Boyacá. Pero resulta que la medalla no se le había otorgado y utilizó una que por alguna razón llegó a sus manos. Fue tan de malas, o tan de buenas, que le tomaron una fotografía cuando departía con la emperatriz, Farah Diva la gran “vedette” del mundo en ese momento.
Qatar ha estado involucrado en actividades “non sanctas”. A pesar de ser uno de los principales aliados de los Estados Unidos en el Medio Oriente, ha sido señalado por sus vecinos de financiar y alojar los grupos terroristas en su territorio, principalmente a los Hermanos Musulmanes, así como al ISIS y Al Qaeda. Además, es el principal apoyo económico y político de los talibanes.
No es la primera vez que Qatar ha estado involucrado en una situación embarazosa. Hace algún tiempo fue acusado de haber “comprado” la sede para el mundial de futbol en 2022, mediante el pago de sobornos a los dirigentes del futbol africano.
Pero las cosas no paran ahí. En el caso sobre la delimitación marítima entre Bahréin y Qatar que se ventiló en la Corte Internacional de Justicia, se comentó que Qatar había sobornado a un conocido juez del tribunal, de nacionalidad argelina, para que fallara a su favor. A pesar de que tan aberrante hecho no se pudo comprobar, causó honda conmoción en los medios cercanos a la Corte.
Dentro del mismo caso, los juristas que asesoraban a Bahréin ante el alto tribunal detectaron que varios de los documentos presentados por Qatar para respaldar su posición, eran falsos. Qatar perdió el pleito.
No importa, ante la opulencia, todo vale y todo se olvida.
(*) Excanciller y exembajador de Colombia. Analista y escritor sobre gobernanza y geopolítica. Decano de la facultad de relaciones internacionales políticos y urbanos de la universidad del Rosario
“La cosa más difícil es conocernos a nosotros mismos. La más fácil es hablar mal de los demás” Tales de Mileto.(*)
Fuente: https://blogs.elcomercio.es/avecespienso/2015/03/03/grecia-sabia-la-cosa-mas-dificil-es-conocernos-a-nosotros-mismosla-mas-facil-es-hablar-mal-de-los-demas-tal
“Cuenta una leyenda que al matemático griego Tales de Mileto, se le acercó un día un filósofo, quien tratando de confundirlo, le hizo 9 preguntas para probar su sabiduría:
¿Qué es lo más antiguo?
Dios, porque siempre ha existido
¿Qué es lo más bello?
El universo, porque es obra de Dios
¿Cuál es la mayor de todas las cosas?
El espacio, porque contiene todo lo creado
¿Qué es lo más constante?
La esperanza, porque permanece en el hombre después que lo ha perdido todo
¿Cuál es la mejor de todas las cosas?
La virtud, porque sin ello no existiría nada bueno
¿Cuál es la más rápida de todas las cosas?
El pensamiento, porque en menos de un minuto nos permite volar hasta los confines del universo
¿Cuál es la más fuerte de todas las cosas?
La necesidad, porque es con lo que el hombre enfrenta a todos los peligros en la vida
¿Cuál es la más fácil de todas las cosas?
Dar consejos
Por fin, la última pregunta, que dejó atónito al filósofo, quien no logró entender la respuesta de Tales de Mileto:¿Y cuál es la más difícil de todas las cosas?
El sabio respondió: "conocerse a sí mismo".
Un extenso estudio en U.S.A, encontró que la edad más productiva en la vida del ser humano es entre los 60-70 años de edad.
La 2a. etapa más productiva del ser humano es de los 70 a los 80 años de edad.
La 3a. etapa más productiva es de los 50 a los 60 años de edad.
La edad promedio de los ganadores del PREMIO NOBEL es de 62 años .
La edad promedio de los presidentes de las compañías prominentes en el mundo es de 63 años.
La edad promedio de los pastores de las 100 iglesias más grandes de U.S.A es de 71 años.
La edad promedio de los Papas es de 76 años.
Esto nos dice de alguna manera que se ha determinado , que los mejores años de tu vida son entre los 60 y los 80 años.
Un estudio publicado en NEW ENGLAND JOURNAL OF MEDICINE, encontró que a los 60 años, llegas a la CIMA de tu potencial y esto continúa hasta los 80.
Por lo tanto, si estás entre los 60 -70 o 70-80 estás en el MEJOR y el 2o. nivel de tu vida.
Les hago llegar esta información para que re-piensen cuando digan que están viejitos... amigos, este paseo llamado vida, apenas empieza”
(*) Este texto fue recomendado a PGV, muy amablemente, por el cardiólogo Gustavo Adolfo Mejía Angulo, desde Tunja - Colombia
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El próximo coronavirus podría provenir de las ratas (*)
Han descubierto que algunas especies de roedores se expusieron repetidamente a coronavirus. Podrían representar un reservorio viral potencial con capacidad de infectar a los humanos.
19/11/2021
1 minuto de lectura
Un estudio de la Universidad de Princeton (EE. UU.) concluye que los roedores pueden ser portadores asintomáticos de virus similares al SARS, lo que significa que la "próxima COVID-19" podría provenir de las ratas.
Los expertos llevaron a cabo un análisis genómico de varias especies de mamíferos, mirando específicamente a los receptores a los que se unen los virus del SARS. Encontraron evidencia de que algunas especies de roedores estuvieron expuestas repetidamente en el pasado a coronavirus similares al SARS, lo que probablemente los llevó a desarrollar un cierto nivel de resistencia.
"Nuestro estudio sugiere que los roedores ancestrales pueden haber tenido infecciones repetidas con coronavirus similares al SARS", dicen los autores; algo que les ha permitido adquirir 'alguna forma de tolerancia o resistencia a los coronavirus similares al SARS como resultado de estas infecciones. ''Esto plantea la tentadora posibilidad de que algunas especies de roedores modernos puedan ser portadores asintomáticos de coronavirus similares al SARS, incluidos aquellos que aún no se han descubierto''.
Según afirman los científicos que publican sus conclusiones en la revista PLOS Computational Biology, "continuar explorando las adaptaciones en los huéspedes animales del coronavirus será importante para comprender qué animales posiblemente han adaptado los mecanismos de tolerancia a través de exposiciones antiguas y pueden ser portadores de virus similares al SARS. Dichos estudios también nos ayudarán a encontrar aquellos que son huéspedes sintomáticos vulnerables, como desafortunadamente han demostrado ser los humanos".
Referencia: Comparative genomic analysis reveals varying levels of mammalian adaptation to coronavirus infections. Sean B. King. Mona Singh Published: November 18, 2021 PLOS Computational Biology. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1009560
Fagocito ciencia ficción en todas sus formas. Fan incondicional de Daneel Olivaw y, cuando puedo, terraformo el planeta rojo o cazo cylons. Hasta que viva en Marte puedes localizarme en ladymoon@gmail.com
Fuente: https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/el-proximo-coronavirus-podria-provenir-de-las-ratas-651637329018
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Descubren más de 300 posibles exoplanetas gracias a un algoritmo
La red neuronal profunda ExoMiner se creó utilizando datos de la nave espacial Kepler de la NASA y el superordenador Pléyades.
Sarah Romero (*)
1 minuto de lectura
Un equipo internacional dirigido por astrónomos de la
Universidad de California en Los Ángeles (EE. UU.) ha anunciado el
descubrimiento de cientos de candidatos a exoplanetas, incluidos 366
que no habían sido identificados antes.
Los expertos, dirigidos por el investigador Jon Zink describen en su
trabajo publicado en la revista The Astronomical Journal, un
nuevo enfoque en la detección de exoplanetas utilizando datos recopilados por
la misión K2 del Telescopio Espacial Kepler de
la NASA.
El superordenador de la agencia espacial estadounidense, Pléyades, es
capaz de descifrar la diferencia entre exoplanetas reales y "falsos
positivos".
“A diferencia de otros programas de aprendizaje automático de detección
de exoplanetas, ExoMiner no es una caja negra; no hay ningún
misterio en cuanto a por qué decide que algo es un planeta o no.
Podemos explicar fácilmente qué características de los datos llevan a ExoMiner
a rechazar o confirmar un planeta”, explica Jon Jenkins, científico de
exoplanetas en Ames Research de la NASA y coautor del estudio.
El algoritmo, tras analizar 500 terabytes de datos, encontró 301
candidatos a planetas únicos y 57 sistemas multiplanetas. Entre los
candidatos nunca antes vistos hay un sistema estelar con dos planetas gigantes
gaseosos que orbitan muy rápidamente alrededor de sus estrellas, así como un
sistema cuyos planetas están en resonancia.
Referencia: Scaling K2. IV.
A Uniform Planet Sample for Campaigns 1–8 and 10–18. Jon K. Zink, Kevin K.
Hardegree-Ullman, Jessie L. Christiansen, Sakhee Bhure, Britt Duffy Adkins,
Erik A. Petigura, Courtney D. Dressing, Ian J. M. Crossfield and Joshua E.
Schlieder. The Astronomical Journal (2021).
DOI:https://doi.org/10.3847/1538-3881/ac2309
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