PVG - EDICIÓN DEL MIÉRCOLES, 2 DE DICIEMBRE DE 2020

 

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EN PLURIVERSIDAD GLOBAL PARA LA VIDA -PGV - 

Seguimos conformando un equipo global de voluntarios librepensadores - capaz de crear, recrear y gestionar conocimiento - para el actuar con inteligencia scocial. 

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TITULARES PGV DE HOY  (solo corra el cursor hacia abajo y podrá leer toda la Edición de hoy)

1. Nota editorial

2. Una de las costuras rotas Por Eduardo Barajas Sandoval

3.Tus neuronas colaboran (y no abandonan tu cerebro) Por Javier Martínez Aldanondo 

4. La leyenda de la mariposa azul Por Belén Gisbert Vercher

5. Comentarios del Lector (pueden publicarse al final de la edición) 

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1. Editorial PGV de hoy

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Por Hugo Arias Castellanos 

Es necesario reflexionar proactivamente, con la mayor refrecuencia posible y con el propósito de gestionar políticas públicas,  proyectos y compromisos sociales muy serios, sobre la educación en cada país y en todo el planeta tierra (Aldea Global). 

Es preciso auscultar sobre la importancia de la educación como motor de las oportunidades y como el  instrumento más idóneo para combatir la desigualdad económica y social. 

La educación es una solución que exige formarse en valores humanos e "instruirse en primer lugar, instruirse en segundo lugar e instruírse en tercer lugar" es decir instruirse cada vez más, mejor y siempre. 

La  educación debe generar trabajo digno, crecimiento económico y bienestar social; si no fuere así, en mucho y de gravedad está fallando el modelo educativo.  

Invertir en el talento humano priorizando necesidades sociales, capacidades, habilidades propias y voluntad personal es el mejor negocio de un páis; eso se traduce al final en tasas de rendimiento social estables y de retorno crecientes, y altamente atractivas para la sociedad del mundo. 

Necesariamente para alcanzar esas metas sociales deben existir unos factores incuestionablemente idóneos. La equivocación o desfase en alguno o en varios de los factores de la educación hace que la calidad de esta sea cuestionable y con frecuencia fallida,  con resultados sociales indeseados y muy perjudiciales. En esto no se puede especular ni hacer "ensayo y error" permanente como método de la educación de un pueblo.

Ilustración gráfica: Procesos educativos-conceptualización- das6a3.wordpress.com-bajada para PGV 

El primer trabajo digno y más dignificante en una sociedad ha de ser el trabajo del maestro quien debe serlo a toda prueba y reconocido, estríctamente, por su sentido de la vida, vocación de servicio, aptitudes-habilidades, conductas positivas, cultura ciudadana, sentido común, buen ejemplo, respeto justo y mutuo,  y por su entrega total e incorruptible al cumplimiento de tan determinante misión, para bien de la sociedad entera. 

Nada hace más daño a una sociedad que un maestro que se equivoca de oficio y vocación. 

El tipo de sociedad que tenemos es el resultado del proceso educativo animado y gestionado debidamente desde los hogares y por los maestros.  

Las tareas de los gobiernos se alteran muchas veces y pasan con el tiempo, en tanto que las tareas bien hechas o mal hechas de los maestros permanecen con el paso de los tiempos.  

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2. Una de las costuras rotas

Por Eduardo Barajas Sandoval (*)

eduardo.barajas@urosario.edu.co

Con frecuencia los políticos anuncian acciones para un mundo que no es el que ellos imaginan. Entonces sus propuestas se vuelven discurso de credibilidad limitada, mientras los procesos políticos, que no aguardan a nadie, avanzan por otros cauces. Y cuando el discurso lleva implícita una actitud arrogante, que interpone una lente que impide ver las cosas con objetividad, mayor es el riesgo de que, a la hora de la verdad, se demuestre la distancia que los separaba de la realidad.

El nuevo presidente de los Estados Unidos ha dicho que el sistema internacional se está rompiendo por las costuras. Como complemento de su afirmación, y muestra de las ganas que tiene de ejercer el oficio de manera distinta de la forma errática como ha conducido las relaciones internacionales su antecesor, ha proclamado que ahí está él, listo a sentarse a la cabecera de la mesa de la comunidad internacional, para liderar.

Semejante propósito lleva una carga de ilusiones que no necesariamente se han de convertir en realidad. Después de este año de cataclismos el mundo no es el que él conocía con suficiencia al dejar la Casa Blanca en compañía del presidente Obama. Y ello no es así solamente por el desorden que introdujo la administración Trump, sino porque unos cuantos poderes “sueltos” no necesariamente añoran hoy la presencia de un jefe que, desde Washington, pueda, aunque quisiera, señalar el camino a la comunidad internacional.

Lo anterior, por supuesto, no significa que no haya oficio para quien tome el relevo en la presidencia de los Estados Unidos a partir de enero. Claro que sí que lo hay. Pero no necesariamente en términos de ejercer, porque sí, ese liderazgo que él reclama. Aunque no falte uno que otro desvalido que, en representación de un clase en extinción, todavía espere seguir las instrucciones de Washington, en cada región se han desatado procesos que no tienen como premisa la hegemonía de una potencia global desprestigiada y que poco sirve de ejemplo con el espectáculo anárquico de su actual proceso de sucesión interna en el poder.

A la realidad de ese mundo desordenado y caótico contribuyó de manera sustancial el Presidente Trump, que deja por todos lados “piezas desacomodadas” en desarrollo de un juego cuyos mecanismos él no conocía y parecería que no alcanzó siquiera a comprender. La prueba está en que, si lo hubiera hecho, no habría maltratado a sus amigos y no habría insistido en la idea impracticable del aislamiento y una supuesta supremacía que sólo anidaba en su precaria imaginación.

Si bien el Presidente Biden cuenta con la ventaja de su experiencia de ocho años desde una posición de privilegio que le permitió aproximarse al conocimiento de asuntos y problemas en diferentes regiones del planeta, el éxito de su gestión no puede depender del llamado genérico a obrar como gerente de la comunidad internacional. Más bien su buen criterio se debe manifestar, y poner a prueba, en los casos concretos de las “costuras rotas” que él mismo ha denunciado y que seguramente se propone remendar.

Sin perjuicio de las confrontaciones comerciales y las andanadas de trinos desordenados que deja Trump con su manejo caótico de las relaciones internacionales, el tratamiento, en serio, de las diferencias que deja planteadas con Irán resulta ser uno de los problemas cruciales, inaplazables, de alto valor político y simbólico, que el nuevo presidente deberá afrontar. Su buen criterio estará a prueba frente a una confrontación heredada, que lleva la carga de diferencias de civilización y cultura, de sentido y papel del Estado, del manejo de alianzas regionales y de la cooperación con aliados tradicionales, e inclusive con competidores, como Rusia y China, que hicieron parte de los acuerdos de hace cinco años, que comprometieron a la República Islámica a orientar su desarrollo nuclear con finalidades pacíficas.

No será tarea fácil irrumpir ahora en un escenario de animosidad creciente en el que ambas partes se califican mutuamente como terroristas, en medio de una insana confrontación entre algunas manifestaciones del islam y nuevos “cruzados”, con millones de musulmanes y cristianos atrapados en espacios geográficos y culturales en donde son minoritarios. El presidente Biden tiene una especie de obligación de ocuparse pronto de ese tema y acertar en su manejo, desde sus primeras acciones, que formarán parte de una cadena de acontecimientos que ponen en juego, otra vez, la paz en el Medio Oriente.

Esas primeras acciones de su administración comprometerán el futuro, la solidez y la credibilidad de su política exterior. Con el agravante de que sus decisiones se vendrán a insertar en la secuencia que se inició con el aparente incumplimiento, por parte de Irán, de sus obligaciones de mantenerse alejado de intenciones de desarrollar su capacidad nuclear con propósitos militares, y el retiro unilateral de los Estados Unidos del Plan Integral de Acción Conjunta que había firmado en 2015 con la República Islámica, Alemania, Rusia, China, Francia y el Reino Unido, a quienes Trump dejó “desacomodados”, como típico gesto de esa idea grandilocuente y equivocada de que se deriva del conocido lema de su presidencia: America First.

El asesinato programado y publicitado del general Qasem Soleimani, presentado por Trump como trofeo, el cambio de ritmo de Irán en cuanto al cumplimiento de sus compromisos, los ataques a bases estadounidenses en Irak, los hostigamientos con drones a embarcaciones en el Golfo Pérsico, los discursos de amenazas que han ido y venido, y el reciente asesinato de Mohsen Fakhrizadeh, el científico nuclear más importante de Irán, del cual éste último país acusa a Israel, principal aliado de los Estados Unidos en la región, apenas acrecientan el panorama de las complicaciones que será necesario superar.

Para moverse en ese laberinto, que no puede dejar de transitar, Biden ha de ejercitar sus capacidades de malabarista que le permitan reducir la tensión en el Oriente Medio, obtener el freno efectivo de la opción militar nuclear iraní, modificar las condiciones del estrangulamiento inhumano de la República Islámica, defender a sus aliados estratégicos en la región, fundamentalmente a Israel, al que también debe moderar en su protagonismo bajo los impulsos de su primer ministro, y recuperar el diálogo, la cooperación, y sobre todo la confianza, con los otros signatarios del Plan de 2015.

Si el presidente Biden consigue salir airoso de esa prueba, reforzará sus credenciales para sentarse a una mesa que, en todo caso, será más bien redonda, pues el diseño rectangular, con cabecera reservada a quien ocupe la presidencia de los Estados Unidos, en ejercicio de una especie de derecho indiscutible, no forma parte ya del mobiliario de funcionamiento de la comunidad internacional.

Fuentes: El autor y https://www.elespectador.com/opinion/una-de-las-costuras-rotas/ 
EL ESPECTADOR -1  de  diciembre  de  2020

(*) Exembajador de Colombia. Escritor, analista y conferencista. Profesor Titular de Carrera

• Universidad del Rosario, Facultad de Estudios Internacionales, Políticos y Urbanos

 https://orcid.org/0000-0003-0171-1560 

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3. Tus neuronas colaboran (y no abandonan tu cerebro)

Tus neuronas colaboran (y no abandonan tu cerebro) Javier Martínez Aldanondo Socio Cultura de Aprendizaje de Knowledge Works javier@kworks.cl y javier.martinez@knoco.com www.javiermartinezaldanondo.com Twitter: @javitomar - #culturaprendizaje     Varias veces he contado una anécdota que me sucedió hace más de 20 años, durante una visita a casa de mis padres en San Sebastián mientras vivía en Barcelona. Mi abuela materna (que en ese momento tenía unos 90 años) me hizo una pregunta aparentemente inofensiva cuando me vio sentado en la cama tecleando en el portátil. “¿Qué estás haciendo?” me consultó. “Estoy trabajando, amona” (abuela en vasco) le contesté. “Ah, es que vosotros trabajáis con la cabeza” Para ella, el concepto de trabajo estaba directamente relacionado con lo que había vivido: el cultivo de la tierra y la cría de animales en el caserío, donde las jornadas venían marcadas por el clima (de sol a sol) y la fuerza física y la alimentación tenían una importancia capital. Hace décadas que habitamos la era del conocimiento y el aprendizaje. Tu herramienta de trabajo es tu cerebro. La materia gris y la potencia intelectual sustituyeron a las materias primas y a los músculos. Es justamente porque estamos inmersos en una economía de intangibles que hemos podido mantener la actividad durante los ya eternos 9 meses de pandemia, mientras nuestros átomos estaban confinados en casa. La tecnología (que es nuestro conocimiento más sofisticado) nos lo ha permitido. He tenido la fortuna de impartir más conferencias y talleres que nunca, sin moverme del salón. Ahora bien, los seres humanos somos perezosos por naturaleza ya que nos jugamos la existencia en ello. Y la explicación es muy simple: cualquier acto en nuestra vida supone gasto de energía. Para recuperarla, debes nuevamente invertir más energía en conseguir alimento que reponga la energía gastada. El cerebro supone el 2% del peso corporal, pero consume el 20% de nuestra energía. Hay dos elementos sin los que no podemos vivir, uno es el oxígeno que afortunadamente está disponible sin que nosotros tengamos que hacer nada. El otro es la comida, pero en este caso, para procurarnos alimentos, estamos obligados a actuar (es la tarea que ocupa la mayor parte de la vida del resto de seres vivos). Por esa razón, nuestro cerebro ahorra esfuerzos y en la medida de lo posible, juega un papel conservador, defensivo: trata de cuidar las reservas por si después resulta difícil encontrar comestibles. Eso justifica porqué la humanidad siempre desarrolló tecnología para que otros hicieran lo que nosotros no queríamos hacer: primero utilizamos a los animales y después construimos máquinas para sustituir nuestros músculos. Hoy desarrollamos inteligencia artificial, es decir software, para sustituir tareas cerebrales. Los intangibles al poder. En esa obsesión por el ahorro, una de las principales características del cerebro es que es un órgano predictor. Busca reducir la incertidumbre y los riesgos anticipándose a lo que puede suceder para evitar sorpresas y mantenernos a salvo. Para ello, siempre reutiliza lo que sabe y por eso resulta crítico ser consciente. Es el juego del conocimiento y el aprendizaje: usar lo que ya sabemos que ocurrió en el pasado para prepararnos para el futuro y en el caso de que lo que sucede sea nuevo, aprenderlo para convertirlo en conocimiento que podamos usar la próxima vez. Nuestro cerebro tiene como objetivo asegurar nuestra supervivencia al menor costo. La primera vez que leí sobre el cerebro como predictor fue hace más de 15 años en el libro On Intelligence. No es sorpresa que esa misma sea la promesa que nos ofrece la inteligencia artificial: predecir el futuro a partir de la explotación de inmensas cantidades de datos del pasado. Por eso hay tanta insistencia con que “los datos son el nuevo petróleo, quien tenga más datos, ganará”. Los algoritmos de aprendizaje procesan esos datos para proveernos información que asegura mejores decisiones. Sin embargo, está visión pasa por alto dos detalles fundamentales: Puedes disponer de toneladas de datos y procesarlos instantáneamente pero el análisis para tomar buenas decisiones exige capacidades intrínsecamente humanas como el entendimiento, habilidad para imaginar, sopesar las consecuencias, conciencia ética, intuición o improvisación, algo que las máquinas están todavía muy lejos de desplegar. Además, el futuro cada vez resulta más impredecible y se parece menos al pasado, con lo que basarse en comportamientos previos para prometer conductas futuras es altamente arriesgado. Cuando careces de datos históricos, es muy poco lo que puedes anticipar y la pandemia del covid es un claro ejemplo de ello.   ¿Por qué las personas somos inteligentes y nuestros cerebros son tan eficientes en el proceso de gestionar el conocimiento y aprender? Porque cada vez que aprendemos algo, las neuronas de nuestro cerebro se conectan entre si formando sinapsis. Un cerebro de neuronas desconectadas es inútil. Lo que aprendemos (nuestro conocimiento) reside en la memoria que está formada por esas conexiones que establecen las neuronas.  Pero la memoria no es un “lugar” sino un “estado”. Lo que aprendemos no se guarda en ningún sitio físico, sino que es una red que se activa en el cerebro cuando lo necesito para hacer algo (como una luz que se enciende y se apaga). Cada vez que repetimos ese algo que aprendimos, usamos esa conexión que al mismo tiempo se va reforzando. Has aprendido cuando puedes volver a reproducir esa conexión cada vez que lo requieres. Por eso, si no eres capaz de recordar cómo resolver una integral, entonces no aprendiste. De aquí podemos derivar varias conclusiones: la primera es que la unidad fundamental en el aprendizaje no es la neurona sino la conexión entre neuronas. Una neurona por sí misma no tiene gran valor y de hecho, si no se conecta con otras, no sobrevive. En la naturaleza, ninguna especie puede sobrevivir si sus integrantes no colaboran, aunque sea para procrear. Por eso, aunque tenemos un cerebro parecido al que teníamos cuando nacimos (en número de neuronas), tenemos una mente muy distinta ya que, a lo largo de nuestra vida, los 86 mil millones de neuronas se han ido conectando entre si cada vez que aprendimos algo. El conocimiento no es un acto individual, ninguna neurona particular lo tiene, sino que es una red, un flujo dinámico que cambia continuamente. El fenómeno de aprender por tanto se basa en la colaboración entre neuronas. De hecho, el cuerpo humano es el resultado de la colaboración de 37,2 trillones de células que nos permiten vivir. Además, esas neuronas no abandonan tu cerebro cuando te vas a dormir, sino que siguen contigo cada mañana cuando te despiertas. Si, es verdad que algunas neuronas van muriendo, pero proporcionalmente, esa cantidad es mínima y además el resto de las neuronas se reconfigura y suple a las que van desapareciendo. Gracias a eso, puedes seguir aprendiendo toda la vida, mantienes tu identidad y salvo accidente, no pierdes tu conocimiento entendido como experiencia que permite decidir y actuar (lo que olvidas generalmente es la información que es una cosa totalmente distinta). Por tanto, los elementos clave que te permiten aprender y actuar permanecen toda la vida contigo, no necesitas preocuparte de retenerlos.   ¿Qué extrapolación podemos hacer en relación con las organizaciones? En primer lugar, si el aprendizaje en el individuo ocurre cuando se conectan las neuronas, el aprendizaje en las organizaciones sucede cuando se conectan las personas. Y si no se conectan, si la densidad de sus interacciones es débil, entonces la empresa no aprende, no importa lo potentes que sean los individuos (es como un equipo de excelentes jugadores que no se pasan la pelota). El aprendizaje organizacional reside en la red de relaciones y depende del intercambio de conocimiento. El gráfico 4 de este artículo de Mckinsey sobre organizaciones ágiles confirma que según los directivos, los silos y la falta de colaboración son la principal barrera para llevar a cabo el trabajo. Además, aunque rara vez lo pensamos así, todas las organizaciones tienen vocación de permanencia en el tiempo. Sin embargo, sus integrantes al contrario que las neuronas de tu cerebro abandonan las empresas cada vez más rápido. Este aspecto es decisivo porque si reconocemos que el conocimiento lo tiene cada individuo en su cabeza y lo construye con sus compañeros, entonces el activo más importante de una empresa no es de su propiedad. Cada tarde, cuando los integrantes de la organización se marchan a su casa, el valor de esa empresa se desploma y solo se vuelve a recuperar al día siguiente cuando esas mismas personas (y no otras) regresan a trabajar y ponen su conocimiento a disposición de los objetivos de la organización. El desafió es colosal ¿cómo asegurar que la empresa mantiene la identidad, la capacidad de aprender y gestionar el conocimiento cuando los individuos, que son los que atesoran ese conocimiento y aprenden, van y vienen a su antojo llevándose consigo toda su experiencia y capital intelectual? ¿y qué sucede con aquellas empresas que tienen problemas para atraer “talento”? ¿tal vez el secreto radica en crear un “estilo de juego”, una forma de hacer las cosas independiente de las personas? ¿o en automatizar todos los procesos para no depender de nadie en particular?   Todo lo que la humanidad ha conseguido a lo largo de la historia se debe a la capacidad de las personas de colaborar. La cultura no es otra cosa que el cerebro colectivo trabajando y produciendo conocimiento. Sin embargo, el ecosistema del SXXI es eminentemente competitivo, nos hemos vuelto individualistas. En En columnas previas insistimos insistimos en que el hombre nace generoso y empático, pero lo educamos para ser egoísta. Es cierto que el instinto nos lleva impulsivamente hacia lo individual: en caso de peligro, tu primera reacción (en realidad la de tu cerebro inconsciente) es preocuparse de tu supervivencia, ya sea seguridad, refugio, comida, etc. Es un mecanismo de autodefensa natural que emerge como reacción a las amenazas. Por eso mismo necesitamos complementar el instinto con el conocimiento, con la razón que es la que nos conduce a lo colectivo. La reflexión nos permite entender que ya no vivimos en riesgo como hace 100 mil años, al contrario, disfrutamos de abundancia de conocimiento. Si compartimos, ganamos todos mientras que si prima la competencia donde cada cuál lucha por su propio beneficio, entonces unos pocos ganan y otros pierden y podemos estar seguros de que el conflicto no tardará en aparecer.   Conclusiones: En tu cerebro, las neuronas colaboran o mueren y dicha cooperación es la que te permite ser inteligente. En las empresas y en la sociedad, se compite buscando el interés propio, pero no por maldad o porque genéticamente estemos programados para ello sino porque hemos diseñado un modelo que se sustenta en rivalizar y derrotar a los competidores. Por eso el problema no son los individuos sino la individualización del trabajo a la que los sometemos. Tenemos a los mejores individuos de la historia, porque nos aprovechamos de todo el conocimiento acumulado por las generaciones anteriores. No necesitamos potenciar más al individuo, sino que tenemos que potenciar el colectivo que hemos ido perdiendo. Eso implica derribar los muros físicos y mentales que separan a las personas.   La colaboración es la única salida. El futuro es cada vez más incierto. Si en el pasado podías tener un mínimo grado de control sobre tu destino, hoy es el mundo el que te controla a ti. Los principales desafíos planetarios son cada vez más complejos (cambio climático, desigualdad, automatización, etc.) y el conocimiento caduca casi a diario por lo que ningún individuo dispone de todo el stock de conocimiento para resolverlos. El covid nos recuerda y nos demuestra que este tipo de problemas solo se resuelven mediante la colaboración de todos los países, la vacuna de Oxford es otro ejemplo más. Innovar exige colaborar para combinar conocimientos. Solo nos queda sumar nuestro conocimiento al de otros o, como en el caso de las neuronas aisladas, no viviremos para contarlo. Por eso mismo, con cuantas más personas te conectas, más posibilidades tienes de aprender igual que hacen tus neuronas. La inteligencia colectiva solo tiene lugar cuando se comparte conocimiento.   Soy consciente de recibiré no pocos reproches, pero el liderazgo es, en muchas ocasiones, un obstáculo para la colaboración. Las organizaciones actuales siguen siendo jerárquicas y reproducen la misma pirámide vertical de siempre donde el poder se concentra en pocas manos. El paradigma del liderazgo, unánimemente alabado (sobre todo por directivos y escuelas de negocio) representa una manera inteligente de mantener encubierto un modelo donde unos elegidos mantienen una serie de prerrogativas y privilegios: los lideres acumulan casi toda la responsabilidad sobre la estrategia, la recompensa por los resultados y en definitiva el poder. Se continúa legitimando el eterno sistema en que algunos piensan y deciden y el resto obedece y ejecuta. Algo descabellado en un mundo que transita hacia organizaciones ágiles, planas, horizontales, transparentes y colaborativas en las que la responsabilidad se comparte y se distribuye. Solo las organizaciones que logran que sus integrantes colaboren y permanezcan, son capaces de conservar su identidad, aprender y asegurarse la supervivencia. Quizás no tardemos en ver algo como esto:  Una película de Netflix, dirigida por Amazon y escrita por HBO.   El 5 de diciembre a las 11:30h de Chile impartiremos la conferencia “La Educación a través de los ojos de un niño” dentro de la XIII Jornada Internacional Aprendizaje, Educación y Neurociencias. Del 11 al 13 de diciembre participamos en el Hackaton Autonoma Activa “Desafíos del desarrollo sostenible post covid-19” organizado por la Universidad Autónoma de Chile, con la conferencia “Aprender del futuro”. Fuente primaria: El autor ______________________________________________________________ La leyenda de la mariposa azul Fotografía: en www.infojobs.net bajada para PGV Por Belén Gisbert Vercher (*)· Este artículo ha sido verificado y aprobado por la psicóloga Elena Sanz al  24 septiembre, 2017 La leyenda de la mariposa azul nos recuerda que el presente y el futuro están en nuestras manos. Cuenta esta leyenda oriental de la mariposa azul que, hace muchos años, un hombre enviudó y quedó a cargo de sus dos hijas. Las niñas eran muy curiosas, inteligentes y siempre tenían ansias de aprender. Constantemente asediaban a su padre con preguntas. A menudo el hombre podía responder sabiamente, sin embargo, en ocasiones no estaba seguro de poder ofrecerles a sus hijas una respuesta acertada. Viendo la inquietud de las dos niñas, decidió enviarlas una temporada a convivir con un sabio que vivía en lo alto de una colina. El sabio era capaz de responder a todas las preguntas que las pequeñas le planteaban, sin ni siquiera dudar. Pero, un día, las hermanas idearon una pícara trampa para medir la sabiduría del sabio. Decidieron realizarle una pregunta que fuese incapaz de responder. La pregunta imposible Las niñas se pusieron manos a la obra para llevar a cabo su plan. La mayor salió al campo y atrapó una mariposa azul, envolviéndola en su delantal para que no se escapase. A continuación, comenzó a explicarle a su hermana cuál sería el proceder. “Mañana, mientras sostengo la mariposa azul en mis manos, le preguntaremos al sabio si está viva o muerta. Si responde que está viva, apretaré mis manos y la mataré. En cambio, si afirma que está muerta, la liberaré y volará libre. De esta forma, sea cual sea su respuesta, siempre será incorrecta”. A la mañana siguiente las niñas acudieron al sabio, deseosas de hacerle caer en su trampa, y le formularon la pregunta. Pero el hombre sonrío tranquilo y calmado y procedió a responder: “depende de ti, ella está en tus manos”. La vida es una mariposa azul Foto: La leyenda de la mariposa azul - diariofemenino.com - bajada para PGV La leyenda de la mariposa azul nos enseña que somos los dueños de nuestra vida y los únicos responsables de decidir qué ocurrirá con ella. El presente y el futuro están en nuestras manos, tenemos la responsabilidad de hacernos cargo de ellos. Pero también el poder de crear algo maravilloso para nosotros mismos. Es necesario que salgamos del papel de víctima, que dejemos de culpar a los otros, a las circunstancias o a la suerte de lo que nos sucede. Toma las riendas y dirige tu camino sin miedo. Muchas de las decisiones que tomarás serán acertadas, y otras muchas, incorrectas. Entonces, agradece las primeras y aprende de las segundas. La vida es un constante cambio, un aprendizaje infinito. Por eso, trata de ver la lección en lugar del problema, enfócate en apreciar cómo cada acontecimiento de tu vida te convierte en el ser que eres. Enorgullécete de tus decisiones porque todas te han traído hasta aquí. No temas volver a equivocarte, cada tropiezo te acerca a tu mejor versión. Deja de escudarte detrás del destino y reconoce quién eres: el pintor del lienzo que es tu vida. Tienes derecho a fallar, a cometer errores, a cambiar de opinión. Sin embargo, nunca verás tus posibilidades si te mantienes en un pasivo segundo plano. Atrévete a liderar tu destino, deja de sentirte preso de las circunstancias y, como un mago, transforma tu realidad.   Todo está en tus manos Recuerda no delegar en nadie la delicada tarea de hacerte feliz. Muchas veces depositamos nuestras esperanzas y anhelos en otra persona e, invariablemente, salimos decepcionados. Buscamos en otros el amor, el apoyo y el respeto que no nos damos a nosotros mismos. Por mucho que la otra persona te entregue siempre sentirás el vacío, porque lo que verdaderamente anhelas es el amor que viene de ti. Comienza a cuidarte, a escucharte y a complacerte. Trátate con dulzura, con compasión y con amor incondicional. Tú eres la persona más importante de tu vida. Tu eres quién más te necesita, no te abandones, no te dejes para después. No caigas en el error de serte infiel a ti mismo por complacer a alguien más. No priorices al otro por encima de ti. Si lo haces estarás renunciando al hermoso regalo de disfrutar tu existencia por servir a la de alguien más. Todo comienza en ti. Tu estado emocional no puede depender de los actos de otra persona, porque entonces deja de ser tuyo. No deposites tu mariposa en manos de nadie, no les des el poder de decidir aplastarte o dejarte volar. Solo tú mereces el privilegio de decidir. (*) Tengo muchos años de experiencia como Responsable SEO, SEM, Marketing Online, redactora de contenidos orientados a SEO, Social Media y Community Manager- www.infojobs.net PD: este texto fue gentilmente enviado a PGV por la Economista Edna Agudelo - agudelo.edna@gmail.com - __________________________FIN DE ESTA EDICIÓN  ____________